О новой форме краевой поддержки педагогов на торжественном мероприятии, посвящённом недавно прошедшему Дню учителя, объявил губернатор Кубани Вениамин Кондратьев. Педагогам, чьи ученики получат 100 баллов при сдаче ЕГЭ, дадут вознаграждение – аж 100 тысяч рублей.
Новость эта меня обрадовала и удручила одновременно. Скажу сразу, я не против того, чтобы за качественную работу нашим учителям платили премии. И вообще не против того, чтобы работа педагога была более престижной и высокооплачиваемой.
Однажды, будучи в журналистской командировке в США, я встречался с начальником полиции одного из городов в штате Пенсильвания. На его рабочем столе стояла рамка с фотографией сыновей-подростков. Я вслух предположил, что мой собеседник мечтает, чтобы его дети тоже стали полицейскими – пошли так сказать, по его стопам, создали династию. Но офицер ответил, что он хотел бы лучшей судьбы для сыновей: более престижной работы за более высокую зарплату. «Какой?» – спросил я. «Школьного учителя!» – ответил мой собеседник.
В России не совсем так. Поэтому усилия губернатора, поддерживающего педагогов, я приветствую.
Тогда что же меня удручает? На мой взгляд, в этом решении главы региона нет социальной справедливости.
Попробую объяснить. Губернатором вознаграждаются усилия только тех педагогов, которые подготовят отличников. Но в школах полно учеников, которым в силу определённых обстоятельств (уровень умственного развития, тяжёлая жизненная ситуация, наследственность…) пятёрки не светят. Для троечников стать хорошистами может быть уже большой победой. И счастье, если рядом будет учитель, который приложит максимальные усилия, чтобы помочь среднему ученику раскрыть все его способности, достичь его потолка.
На мой взгляд усилия педагога, который сделает из отстающего ученика крепкого хорошиста, уверенно смотрящего в будущее и в результате успешного во взрослой жизни – тоже дорогого стоят.
Утрирую, но представьте, что благодаря работе педагога из потенциального безвольного алкоголика, семейного дебошира и преступника, вырастет пусть не отличник, но хороший семьянин, профессионал своего дела, ответственный гражданин, обеспеченный человек… На мой взгляд, такие усилия сопоставимы с усилиями тех, кто штучно выращивает стобалльников.
«В этом году 228 учеников получили максимальный балл на ЕГЭ, 10 из них – двухсотбалльники – они получили 100 баллов по двум предметам», – сообщает пресс-служба администрации Краснодарского края.
Мне кажется, что в следующем году количество учеников-стобалльников на Кубани возрастёт. Ведь премия, уверен, явно будет стимулировать этот результат. Плюсы такой поддержки учителей (кроме их вознаграждения) ещё и в том, что большему количеству талантливой молодёжи это поможет достойно реализовать себя в дальнейшей жизни, и Кубань получит престижные имиджевые плюшки.
Но работа по выращиванию стобалльников может стать штучной. «Предполагается, что единоразовую выплату в 100 тысяч рублей педагоги получат независимо от количества стобалльников», – сообщает та же пресс-служба. То есть достаточно вытянуть одного – за второго стобалльника премию вряд ли дадут.
В связи с написанным выше, у меня три вопроса.
- Не увлекутся ли педагоги ради денег штучной работой в ущерб другим ученикам?
- На что всё же больше направлена эта поддержка – на помощь учителям (не всем), выращивание талантов (отдельных) или пиар власти?
- Не умаляет ли это решение губернатора большую работу других учителей, которые самоотверженно возятся с детьми, не хватающими звёзд с небес?
«Условия формирования премии будут прорабатываться», – уточняется в сообщении пресс-службы губернатора. Такая деталь вселяет в меня надежду. Я отправлю эту публикацию Вениамину Ивановичу. Возможно, мои сомнения помогут сделать эту новую форму поддержки более справедливой.
Михаил Зеленчуков.
Фото пресс-службы администрации Краснодарского края.
Если вы хотите высказать своё мнение, напишите по адресу: redaktor@yug-media.ru
Данная статья была опубликована 8 октября 2021 года в № 2 газеты «Горожанин-Геленджик».
